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Tal y como puede leer hace algún tiempo en Emprendedores.es, " Algo debe estar pasando con los huertos urbanos (terrenos de entre 20 y 100 metros destinados al ocio y recreo de ciudadanos mediante el ejercicio en ellos de la agricultura ecológica para autoconsumo familiar) cuando incluso ayuntamientos como el de Palma de Mallorca potencian su desarrollo y se gastan 175.000 euros para poner en marcha cinco proyectos... en plena crisis. ", una observación que se ve reforzada con iniciativas empresariales como las que podemos encontrar en Grupo Ànec , HortUrbà , Leopoldo o FamilyFarm .

Ya en alguna ocasión he realizado en este blog referencias a algún programa de "redes" y considero que el esfuerzo que debe suponer el realizar semanalmente un programa de este tipo ante el panorama actual de las parrillas televisivas, continuará siendo digno de mención. Esta vez dejo dos vídeos que sirven como aplicación del post " Cambiando paradigmas educativos " publicado hace unos meses.

Un año más WWF lanza la campaña "La hora del planeta", que culminará el 26 de marzo. Se trata de otra de esas campañas "a lo grande" que puede servir como fuente de inspiración para actividades de educación ambiental.

En España e Iberoamérica se celebra hoy 26 de enero el "Día Mundial de la Educación Ambiental". Esta efeméride no ha sido propuesta ni oficializada por ningún organismo internacional, surgiendo de diferentes Ong's que propusieron este día mundial.

Después de varios años de trabajo e insistencia, con la publicación de nuevo Catálogo Nacional de Ocupaciones (CNO11), al fin los Educadores/as Ambientales hemos visto recogida una de nuestras más importantes reivindicaciones. ¡Existimos! . ( Una buena manera de celebrar una Feliz Navidad y un Próspero 2011 ).

Una de las actividades enmarcadas en el pasado Conama10 fue "Del Conama10 a Río+20". Se trata de una actividad de participación ambiental basada en el formato " Meeting points " desarrollado por la empresa Prismaglobal . Como todos/as sabréis, desde sus orígenes la " participación " es otro de los aspectos fundamentales que aborda la educación ambiental, y en ese sentido, el Convenio de Aarhus (2005) supuso un impulso esencial que con el paso del tiempo ha creado un excelente nicho de trabajo para educadores/as ambientales, cuya preparación y experiencia suelen convertirnos en idóneos divulgadores y mediadores de los procesos de participación ambiental.