edamb.blogspot.com: profesionales de la educación ambiental, medioambiente y desarrollo sostenible

Después de tener un poco abandonado el blog, en este recientemente estrenado 2012 retomo la palabra igual que en ocasiones anteriores para celebrar el "no oficial" Día Mundial de la Educación Ambiental (26 de enero). U n año para continuar investigando en hacer mejor nuestro trabajo . U n año en el que podremos continuar avanzando en la profesionalización de la educación ambiental. U n año en que la omnipresente crisis económica va ha continuar haciendo mella en la educación ambiental pública . U n año en el que la ciencia continuará reivindicando su importancia . U n año en el que los/as educadores/as ambientales veremos la luz de vez en cuando con nuevas ofertas de empleo . U n año en el que más gente pasará hambre .  U n año en el que la innovación continuará mejorando el medioambiente . U n año con muchas más posibilidades de las que seguramente nos podemos imaginar, pero en el que continúa siendo indispensable un " proceso permanente en el cua

Hace poco menos de un año, en el artículo " ¿Qué es el 2326? " pude hablar de uno de los hitos que probablemente hayan marcado el desarrollo de la figura profesional del educador/a ambiental. Desde entonces se han realizado un par de movimientos administrativos que considero interesantes para ocupar estas líneas.

¿Cómo puede la educación ambiental contribuir a que la quema de rastrojos deje de provocar incendios?. Esa es la reflexión que me he planteado abordar en este post. Tal y como vemos estos días en los medios de comunicación, el verano trae consigo un importante incremento en el riesgo de incendios forestales.

Recientemente me ha llegado mediante una cadena de correo electrónico un documento exponiendo aspectos que según su redactor/a, están empeorando el clima laboral y el servicio prestado por los equipos de educadores de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid.

En esta ocasión, creo que vale la pena desviarme un poco de la línea habitual de mis posts para dejar una breve reflexión. Alejándome de cualquier posicionamiento partidista y sin buscar la etiqueta de lo que llaman "anti-sistema": P ara a ctuar, individual y col ectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros , quizás no nos vendría mal avanzar en la consolidación del sistema democrático y la participación. Sería interesante una Democracia real YA!

Pues así es, la educación ambiental es un cuento, exactamente igual que es estudio de casos, juegos de simulación, interpretación del patrimonio, software multimedia, etc…. Tras un tiempo sin publicar, este título me ha parecido "atractivo" para el tema que quiero abordar. La utilización del cuento como herramienta de educación ambiental.